| 我县古代尊师重教风尚 |
2010年9月13日 10:35:9 浦江新闻网 |
| 我县地处浙江中部，建县于东汉之末，隋废，唐复置。其周遭层峦叠嶂，山势盘纡，交通阻塞，风光旖旎，民风淳朴。我县教育事业始于唐而盛于宋，延至元、明、清各代持续发展。纵观古代我县教育历史，其发展与兴盛的原因，除了朝廷的重文崇儒，地方官员重教兴学之外，尤为重要的是我县民间崇尚尊师重教。这一文明风尚的沿袭与传承，是推动我县教育事业不断进步的原动力。官府倡办教育 自宋代以后，一批文人、逸士慕名来游，移居浦江者不鲜，如宋代郑刚中、吕祖谦、陈亮、谢翱；元代黄溍、宋濂；明代胡翰、方孝孺、苏伯衡、王琥、文震孟等，在他们的倡导和推动下，我县的教育得到初步发展，北宋嘉佑元年(1049年)知县杨洙建县学于县治西南；南宋淳熙十五年(1188年)知县鲍祖文重建县学；咸淳三年(1267年)知县王霖龙建月泉书室，立朱昌二先生祠。元代朝廷推行尊孔崇儒政策，地方官员干预书院，书院开始趋于官学化。至元间(1260年～1294年)青田尉郑德璋于青萝山之阳创建东明精舍，延师以教子弟。明清两代，官府加强了对教育的控制与影响，地方官员也重视教育。明朝嘉靖三年(1524年)重建月泉书院。万历四十三年(1615年)知县黎宏道捐俸倡建浦阳书院。隆庆、万历间，孝廉叶化醇、叶有声于县东二十里后叶村建荷塘书院，东阳许宏刚从叶化醇学，后官至兵部尚书。清朝康熙四十五年(1706年)县治重修文昌书院，并易名为仙华书院。乾隆十九年(1754年)知县王果倡修文庙。改开泮池，增新修补，拓宽一百七十余丈，费银四千七百两。乾隆二十七年(1762年)县治拨银重建文昌书院，改名浦阳书院，置学田139亩，又修建月泉书院置学田四十七亩。光绪三十一年(1905年)浦江县治撤改县学署为学务公所，举学务总董管理全县学政，九月浦阳书院改为官立浦阳高等小学堂。光绪三十二年(1906年)，广学书院扩建改名公立通化高等小学堂，九月于县署东侧新办官立萃英初等小学堂。光绪三十四年(1908年)正月，改白石书院为公立白石初等小学堂。浙江省提学使司派视学徐光烈来我县七所小学堂视察、指导。辛亥鼎革，浦江县政府成立，设置教育科并选举成立教育咨询机构——“浦江教育会”。宣传教育改良，抨击私塾陋弊，实行男女同校，培训合格师资。同时发动城乡人民，掀起办学热潮。仅一年多时间，高初级小学由原来的7所，猛增到116所，只是其中有不少是私塾改名。民间尊师重教 我县民间尊师重教的风尚历史悠久，且代代沿袭传承光大，浦邑宗姓聚居者众，耕读传家之风，绵延不绝。祖遗财产有慨捐学田、贤产之举，用以兴办教育，设塾延师，奖掖后进之需，清寒之家亦以子孙入塾为荣。我县明、清隅都设有社(乡)学十一所，招收蒙童入学。有官聘塾师执教，学官循例检查，课试优劣，奖赏责罚，南门白佛寺前廊曾设过社乡，学生可免丁役，从读者多达百人。另一类较普遍的是私塾。私塾一般是设在祠堂、公屋，由族中主事者延聘塾师，免费招收族中子弟入学。如我县虞宅村继北堂堂楼上的一所私塾，知名教育人士虞善扬就在这所私塾就读，郡试获第三，其子虞廷也在这所私塾受到启蒙教育。有的私塾是塾师自行设馆，招收临近村童入学。由此可领略到浦江民间重教的浓厚氛围。 在古代，我县教师地位是相当高的，民众尊师成习。中试者回乡，均先拜谒恩师，然后再拜见父母，可见教师在学子心目中之高尚。有的私塾学生每年端午、中秋都要给老师送节，连过年杀年猪，都要请老师到学生家吃年猪肉。浦邑英才辈出 由于我县地方官员倡办教育，民间尊师重教良好风尚的沿袭，促进了我县教育事业的不断发展，也使得我县人才辈出。据《光绪浦江县志》记载：宋代会试甲榜进士9人，乡试举人32人，荐举入士9人。明初荐举同官于朝，达40余人。尚有地方郡守，邑宰31人，后有科举进士9人，举人32人；清代仅进士9人，举人50人。惟流风余韵历世不衰，多以政事、文学名闻当世。其中方凤、吴莱、柳贯、宋濂、戴良、张孟兼、戴思恭、虞廷等尤为卓著。真可谓：浦江代有英才出，各领风骚数百年。 |
| 来源： 今日浦江 作者： 虞梦夫 |
| 欢迎光临 浦江财会退税 (http://www.zjckts.cn/) | Powered by Discuz! X2 |